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王晓萌是八三班的学生,这个女生看起来很文静,甚至有点腼腆。可是上课时只有王晓萌愿意举手,只有王晓萌愿意站起来朗读课文。她是一个很乖的女生,也许是她爸爸鼓励她这样做的吧?王晓萌的英语成绩比语文还要好,就是因为她读英语的时间比读语文还要多。有时候她会问我:“老师,这些注释能考到吗?”我说:“不要觉得这些没用,现在考不到,不代表以后考不到。”
我建议学生回家带一两本课外书来,没事的时候就看看书,也只有几个学生把书带来了。王晓萌带了一本《古文观止》和一本《红楼梦》,我看她的《红楼梦》是齐鲁书社出版的,就说:“这个版本好,这个版本的文字最精当,也最接近原貌。”她说:“这是我爸爸的。”我问她:“你爸爸干什么?”她说:“我爸爸开车。”我问她:“你爸爸在家有没有跟你讲过《红楼梦》?”她说:“没讲过。”
我给她选了一些章节,让她先去看。她看了之后,说有的好看,有的觉得不喜欢看。其实我自己也觉得《红楼梦》这本书,并没有红学家说的那么神奇。只是一本小说罢了,何必硬要探寻什么微言大义?
这个班的男生基本都烂的可以,几乎找不出一个像样的男生。他们正事干不了,拍马屁的功夫倒是了得。之前学校要我创办文学社时,这些男生都来奉承我,围着我说要签名。我说:“要什么签名?胡闹。”王晓萌也拿着课本要我签名,我就把名字签在了她的课本上。男生说:“哇,老师的签名真帅!”我心里想:“真是肉麻,受不了。”男生说:“老师,你不能偏向,我们的也得签。”我就只好给他们签了。在成立文学社时,我又设置了一个宣传处,就让这些男生去各个班级里分发校报,其实所谓的宣传处就是哄这些男生的。
王晓萌没有参加文学社,她喜欢画画。有时候她在晚自习也画画,被我发现时就不好意思地盖住。我笑着说:“给我看一下。”她给我看时,上面是一个卡通人物,属于什么二次元风格吧。我把画本还给她,赞叹地说:“画的真好,作业写完了?”她点了点头,说:“写完了。”
我比较偏向王晓萌,我觉得老师就应该偏向好学生。就连孔子不是也最喜欢颜回吗?我跟一个男生说:“你说王晓萌这样的学生,老师为什么不偏向?王晓萌上课的时候绝对不乱说话,可是我有什么资料要谁去读的时候,也就只有王晓萌举手。而有些男生又是什么样?老师讲话的时候他也讲,该他表现的时候又哑巴了,你说我为什么不偏向王晓萌?”
月考时八三班考的不理想,班主任朱老师在办公室里发怒:“你说我又不代课,凭什么把成绩算在我头上?”朱老师好胜心强,为了提高班级的名次,就利用午休的时间留几个学生在教室里面学习,他自己也不回家。朱老师是体育老师,但是午休的时候他是各门课都去辅导。后来八三班的语文成绩提升得很快,其实都是朱老师的功劳。
我也意识到中学的老师更多的是去督促学生,所以当老师就要狠。我在讲题的时候,如果发现谁没有改,我就打,当然一般不打女生。有一次王晓萌竟然也没有改,我很生气,也从来都没有那么严厉地训斥她:“为什么没改,你听课了吗?”她低着头也不说话,拿起笔来把错题改正。可能王晓萌以后都会记得我训斥她吧?凡是学生总不喜欢被批评,不管批评的对还是不对,他们都会不高兴,有的甚至会与老师结仇。其实现在也习惯了,要不是学校死盯着分数,我才懒得和学生产生矛盾呢。
我觉得王晓萌以后也会想起我来,因为我给她讲过很多高中才能涉及到的知识。我告诉她:“很多书从现在就要开始看,虽然现在用不到,但是到了高中,作业会更多,学习也会更紧张。如果现在不看,到了高中就更没时间去看了。”我奇怪的是:她的爸爸既然喜欢《红楼梦》,一定是一个文学爱好者,为什么没有让女儿多读书呢?看王晓萌的作文,就知道这个女生读书很少。
在我的印象里,典型的英语老师就应该是女老师,而且还得是年轻漂亮的女老师,英语老师自然不需要读中国的文学书。可能日后的王晓萌就是一个英语老师,因为我时常看见她来办公室里帮英语老师改试卷。
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文章类型:校园