一、“出山”
接到杨校长电话时,外面正下着雨。他说学校没有老师上课,想请我过去代课。其实上次我去过那个学校,但因为我不是师范专业出身,既没有教学经验,也没有教师资格证。所以,应聘时自然没有被录用。想不到才短短一个星期,那边就打来电话。我告诉他,现在正在下雨,等雨小一些就过去。那边说,如果今天雨不停,那就明天过来吧。于是,就这样说定了。下午的时候,雨已经停了。我带好雨伞,一身行装,骑着一辆自行车就奔向学校。
二、“徙木立信”
刚进校门,操场上的一群孩子就围过来了。这个问:“老师,你是新来的语文老师吗?”那个问:“老师,你教我们吗?我们是四年级。”还有的问:“老师,你严不严?你布置的作业多吗?”吵吵嚷嚷,一直围随着来到教学楼下。
我问他们:“我找你们校长,校长在这里吗?”一个学生说:“都去开会了——老师,你的办公室在下面。”我笑了笑,向他们说:“都玩去吧。”然后径直来到楼上,果然两个校长都不在。
我找到了教务主任,问道:“杨校长还没有来?”他说:“开会去了,他这里给你准备好了课本。”说着就从沙发上拿起一袋书和一张课程表,向我说:“这是课程表,你先看看。这个星期你先代语文、书法、传统文化、思品,你今天不用讲课,先熟悉熟悉学生,明天再正式上课。”我心里说,上次你们说我没有经验,这次倒这么放心我了。
我坐在沙发上先慢慢地看课本,感觉这四门课也没有什么困难。因为只有语文、思品是主课,其他都是“选修”。只听旁边一个老师说:“这个四年级最乱了,不知这个新来的老师能不能够镇得住?”
主任说:“我带你去见王老师,他教数学,以后你们两人合班。”
王老师年近五十,带我走进了四年级的教室。向学生们说:“这是你们的於老师,教你们语文。不要因为是新老师,你们就不听话。”
然后对我说:“你先随便看看吧。”说着就回去了。
这时学生就把我围住了,还是像刚才那样吵吵嚷嚷。一个女孩说:“老师,上课之后你要作自我介绍。”旁边一个男孩指着她对我说:“老师,她就是班长。”我问那个女孩:“你这有名单吗?”女孩说:“有一个,在英语老师那里,我给你去拿。”我说:“不用了,你们先玩吧。”
我随意在教室走动,看了看墙上学生写的书法作业。一个女孩问我:“老师,你怎么有点腼腆呀?”另一个男孩问我:“老师,你看什么呀?”我问他:“你们都学第几课了?”他说:“第三课。”我问:“怎么才第三课?”旁边的女孩说:“《传统文化》一星期只有一节课,所以才学得慢。”我点点头,心里说,待会上课得先立起个规矩来,不然以后就费劲了。
我来到王老师办公室,问他:“纪律方面你们都是怎么管?”他说:“可以训斥一下,但是绝对不能打。”我说:“这个一定,那么罚站可以吗?”他说:“罚站可以,但是不要让他们站到教室外面。”我点点头,然后就拿着课本站在栏杆前等着上课。现在天空还是雨意濛濛,但是操场上还是有学生玩耍。王老师说,那些都是四年级的学生。
三、“约法三章”
上课铃响了,学生们都回到了教室。只见四年级教室门口还有一些孩子向我这里张望,我大踏步向教室走去,心里已经有了一个整顿的计划。进入教室,一个很调皮的学生躲在讲桌底下,见我进来,就笑嘻嘻地跑回了座位。
我站在讲台上,说道:“上课!”然后学生们就全部起立,喊道:“老——师——好”我说:“同学们好,请坐。”然后就是一阵乱哄哄的样子。
我瞅了一眼讲桌,看到上面放着一个教鞭。就拿起来使劲往讲桌上一摔,随之全场肃静。我板起面孔向他们说:“上课之前,我先强调一下纪律。打完上课铃之后,所有人全部做到座位上,不允许在教室门口张望。第二,没有老师允许,不能乱说话。第三,作业必须完成。”一个男生问:“如果完不成呢?”我说:“完不成后果自负!”
我拿起课本开始讲课,一边讲一边在教室走动。遇到“屡教不改”的学生,我只好罚他站到教室后面。发现不注意听课的,也是作出一副“凶神恶煞”的样子来训斥一下。经过这样整顿,课堂纪律就变得好多了。
四、趣味吸引
我发现当我给学生们讲故事时,教室里就变得特别安静,没有一个学生讲话,他们都被故事吸引住了。我觉得课堂纪律好不好全在老师,如果老师讲课枯燥乏味,那么学生肯定是不愿意听的,这样课堂纪律一定不会好。作为老师,不能一味地靠“师道尊严”来压制学生,好老师一定有方法让学生自觉地来听讲。
五、“丢卒保车”
小学生还是应该严厉一些,不然只会扰乱课堂纪律。当然,也不能奢求每个学生都听话。作为老师,不能因为一两个学生捣乱而耽误了其他学生。课堂上还是应该以授课为主,不应该把时间浪费在个别学生身上。
六、严格要求
小学生不知道做笔记,要告诉他们怎么做,使他们养成动笔的习惯。如果不愿意动笔,只好强制。学习跟玩耍是不可调和的矛盾,学习就应该刻苦。不愿意刻苦而想取得好成绩,根本就不可能。
七、无奈
一个老师跟我说:这些家长很多都不讲理,千万别跟家长纠缠,我现在都不愿意管了,随他去。还有,你不要给这些学生好脸色看,要不然以后就难管了。
八、曙光
看了一下旁边老师的课件,发觉真是太漂亮了。我觉得小孩子都是对图画有兴趣的,一节课四十五分钟,小孩子难免集中精力认真听讲。如果插入一些图画,使课程生动起来,我相信连最好动的小男生也会被吸引。试过之后,感觉真的很好。
七、“重女轻男”
老教师说可以训斥学生,但不可以打。我问了一下班长,她说:“王校长上课的时候都是打屁股。”我听到这心里就有底了,原来轻微的处罚也是可以的。课堂上如果男生招惹女生,就罚男生站,然后打手心。有男生问:“老师,你怎么不打女生?”我说:“以后男生跟男生玩,女生跟女生玩。只要男生和女生有矛盾……”话没说完,一个男生说:“老师,你也是男的,你为什么向着女生?”另一个男生说:“老师,你喜欢女的。”我说:“女生都比较乖,就你们男生调皮。”
八、年龄问题
女生问我:“老师,你多大年龄?看你也就二十一二。”我说:“我年龄很大了,只是显得年轻。”女生说:“我不信,你是二十五岁,对吧?”我说:“我比你们大很多,你们应该叫我叔叔。”女生说:“你肯定比我们大不了多少,我们叫你哥哥。”我说:“我比你们大……”
“大多少?”她们嬉笑着。
“好了,上课默写,不会的罚抄十遍。赶紧回去复习!”我命令道。
九、“教不严师之惰”
我上课时很严格,狠狠地打过几个学生的手心。但是这些学生还是不怕我,因为我课下对他们很好。我觉得学生也会明白,老师的严厉都是对他们的关爱。
十、学生早熟
现在学生的入学年龄都比以前更小,但我发觉他们的思想却比以前的学生更早熟。单是从他们爱听的歌曲来看,他们比我更新潮。四年级的学生我看不能把他们当成小孩子看,或许我可以讲一些更深入的问题。我比较有信心把他们培养成材。
十一、我的学生
王念慈,看到这个名字很容易就想起《射雕》里面的“穆念慈”。这个女孩很漂亮,看起来很单薄。调皮起来也比较有分寸,不会让人讨厌。有一次,我问她名字是谁起的?她说是叔叔。我说你叔叔是做什么的,很爱看书吗?她说是司机。我问她:“看过《射雕英雄传》吗?”她点了点头。我问:“里面有什么人还记得吗?”她说:“黄蓉、郭靖、杨康,还有一个……想不起来了。”我说:“还有一个穆念慈,就是和你同名的那个。”我说完之后她就笑了。这个女孩个头比较高,只比我矮半头,显得也比同龄人更成熟一些。
卜嘉庆,也是一个令人印象深刻的名字。这个男生难管是全校出了名的,每节课我都要打手心,罚站。不过,他还是忍不住招惹同学。我拿着教鞭走过去,他就畏缩着伸出手来,等着我打。我不知道我是否太粗暴了些,有的孩子就是好动,可能也是天性,管理时有张有弛、时紧时松,可能会好一些。这个男孩很聪明,我认为这样的学生还是比较好的。后来他妈妈来到学校,跟我说:请老师严厉管教,就是把教鞭揍断了也没事。卜嘉庆听到妈妈这么说,就非常害怕了。这样的家长还是比较开通的。可是他的妈妈这么说过之后,我反而不忍心再打他了,每次我都是问他:“还记得你妈妈是怎么说的吗?”每次问过之后他就稍微老实一些。
张玉函,这个女孩坐在中间第一排。有一次,她说:“老师,你写的字再大一些就好了,这么小的字我看不清。”我写的字足有拳头大,我问她:“这样的字还看不清?我写的够大了。”她说:“我不光近视,还斜视、弱视、散光,我每天都要去医院。”我仔细看了一下她的眼睛,心里不禁一阵刺痛。这个女孩很可爱,上课时总是积极回答问题。可惜命运不公,偏偏这样不幸。这个女孩听课最认真,学习也最用功。有时她读到一篇有趣的故事,还会笑出声来。所以我平时对她最照顾,也可以说最偏爱。我觉得老师偏爱学生并没有错,无论是谁都会这样。
班长刘俊汝人缘很好,听学生们说,张玉函经常“使唤”刘俊汝。有一次,张玉函又在“使唤”刘俊汝。刘俊汝这次就不高兴了,就不愿意跟张玉函一块玩了,张玉函就哭。学生到我办公室找我,说张玉函哭呢。我听后心里就在想,我得赶紧去,还不知张玉函怎么伤心呢。我来到教室,就看见张玉函一个人坐在座位上,我就走过去安慰她。这个时候刘俊汝也哭,我问她到底是怎么回事。刘俊汝哭着说:“之前我是不好意思拒绝她,她还是一个劲地支使我,不跟她玩她还不高兴。”我说:“你不要哭了,你大度一些,不要疏远张玉函。”刘俊汝点了点头。第二天,我看见刘俊汝跟张玉函在一块,刘俊汝对我说,老师,我跟张玉函和好了。张玉函也变得高高兴兴,看到她们和好,我的心里真的很欣慰。本来男生招惹女生,我一定向着女生说话。可是女生之间闹矛盾,就不大好处理了。昨天女生们都说:“老师,你太偏心了,你只安慰张玉函,我们都生你的气呢。”我说:“哪有呀?你们都是瞎想。”
本来我只是在此代课,可是与他们相处久了,却与他们产生了深厚的感情。虽然我对他们很严厉,可是他们依然爱戴我。下课时女生喜欢围着我跟我聊天,还喜欢送我糖果。我无论在什么地方工作,从来没有像现在这样得到孩子们的尊敬。我感觉我对社会还是有用处的,这就是我的价值。
十二、“黑名单”
我不喜欢布置作业,我喜欢罚作业。比如默写,错一个字抄十遍,不会背诵课文也是把课文抄一遍。如果表现优秀,那么今天就没有作业,用这种方法激励学生自觉地去学习。
十三、“早恋”
有男生给班长写情书,班长趴在桌子上哭了。学生说:“这一定是程旭,程旭喜欢班长好几年了。”我安慰班长说:“上课我好好教训他,你不要哭了,先收一下作业。”上课时我把男生叫到讲台前狠狠地训斥了一番,然后这件风波就平息了。
班长问我:“老师,我想问你一下,你说我这么不好,怎么还有人……还有人……”旁边一个女生笑着说:“还有人喜欢她。”我说:“你就相当于一个明星,这些人都比较崇拜你,他们都是你的粉丝。”班长听到这里就笑了。
十四、终身大事
国庆假期即将来临,女生问我:“老师,放假别布置作业,你要布置作业我就从这里跳下去。”我故意说:“你去跳。”女生说:“老师你先跳,你跳完我们再跳。”
上课时我开始在黑板上布置假期作业,班里就炸锅了。学生们喊:“老师~我要跳楼……”我转过身,狠狠敲了一下讲桌,说:“都给我听好了,作业并不多,顶多两三个中午就能完成。谁要是再吵,就给我抄课文,从第一课抄到第八课。”教室里安静下来,我说:“放那么长时间假,你们总得有点事做呀?不给你们作业你们也无聊不是?”女生说:“不无聊不无聊。老师,我们也给你布置一项作业,放假期间找个女朋友,回来得带来给我们看。”一个说:“老师,你看你都有胡子了,你再不赶紧找,难道你以后想做单身狗吗?”一个男生问:“老师,你是三十六吗?”我说:“你们总想知道我的年龄,那好——我今年二十六岁,如果按周岁算,也只有二十五岁。”学生说:“老师,你好年轻。”我说:“我是青年,你们是少年——赶紧写作业吧。”
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