上课时我都是先默写。学生问:“老师,默哪一单元的 ?”我说:“你先默呀。”学生说:“不默了,反正不会——直接抄。”我说:“那就开始吧......”默完之后,学生们开始上交,然后我当堂批改。写错的直接把这一单元的词语抄三遍,古诗也是一样。我的学生宁愿抄也不愿意背,这让我觉得很好笑。李延恒说:“老师,你说写几遍,我去写。”
学生底子太差,这一次我先把试题给他们说一遍。我说:“这道题考试也有,记住了。”学生说:“嗯,记住了。”我说:“还有作文,这次是写景观的,我让你们抄的那一篇,考试的时候可以直接用。只要你能写出来,字迹工整,字数够了,就行。不要求你写多好。只要能写出来就行。”学生问:“老师,你学的太快了。讲完了不就没事干了吗?”我说:“怎么没事干了?讲完了课,还有两本练习册,还有试卷,还有一些同学买的那些试卷,我们都可以利用。要好好地练题,还有作文,我们也要反复地练。每天还要默写字词。以后天天默写,天天练习,反反复复去练,怎么就没事了?”张奥博问:“老师,我们还往下学新课吗?”我说:“我知道你们的心思。上课老是讲练习册,你们觉得累。你们就想学一下新课,好轻松一下。别的老师讲新课时,都是朗读课文,然后就哄着你们玩。我不想这么浪费时间。只要你们把能力练出来了,我们天天看电影也行。看电影不是比讲新课更轻松吗?”李厚敏说:“我不信。”张玉涵说:“老师,你只是说学好,我们不可能都学好。”我笑了一下,说:“怎么学不好?只要你们多用点心。也就这些题,翻来覆去也就这些。我们天天练,天天写,还能学不好。”学完了新课,我们天天练题,天天抄写,还能没事做?”
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